Fit für Adaptive Lehre – Individualisierte Lernwege mit ILIAS-Bordmitteln gestalten - Vorlage

In diesem Kurs erfahren Sie, wie Sie mit den Bordmitteln von ILIAS individuelle Lernwege technisch umsetzen. Sie lernen, welche Funktionen Sie dafür nutzen können, wie die einzelnen Elemente zusammenwirken und welche Einstellungen für eine funktionierende adaptive Struktur wichtig sind. Nach Abschluss des Kurses können Sie eigene adaptive Lernpfade in ILIAS selbstständig erstellen und anpassen.

Reiter

 

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Lernziele

  • Sie kennen den Unterschied zwischen Objekten und Designelementen im Seiteneditor.
  • Sie kennen die Funktionen "Lernfortschritt" und "Vorbedingung" von Objekten.
  • Sie kennen die Konfigurationsmöglichkeiten von Blöcken (Designelement im Seiteneditor).
  • Sie kennen die Vorlagen für adaptive Lernszenarien und wissen, wie Sie die Inhalte in Ihre eigenen ILIAS-Kurse kopieren können.
  • Sie können mithilfe von vorhandenen Designelementen und eigenen Objekten individuelle Lernwege gestalten.

Zeit XX Minuten:

  • XX Minuten Erklärung der Funktionen
  • XX Minuten Erklärung der Vorlagen
  • XX Minuten freies Ausprobieren
  • XX Minuten Fragen

Selbsteinschätzung: Ich habe (schon mal) ...

  1. ein neues Objekt in ILIAS angelegt.
  2. mit dem Seiteneditor in ILIAS gearbeitet.
  3. Objekte mithilfe des Seiteneditors an eine andere Stelle verschoben.
  4. Inhalte oder Objekte mithilfe des Seiteneditors versteckt.
  5. mit dem Lernfortschritt / den Vorbedingungen gearbeitet.

Lernwege in ILIAS

Wie können Lernwege in ILIAS aussehen?

Unterschied zwischen Objekten und Designelementen im Seiteneditor

Objekte dienen in ILIAS als übergeordnete Strukturelemente zur Organisation und Bereitstellung von Lernangeboten, während der Seiteneditor genutzt wird, um innerhalb dieser Objekte einzelne Seiten individuell mit verschiedensten Inhalten und Designelementen zu gestalten.

Objekte

Objekte sind die grundlegenden Einheiten in ILIAS, mit denen Inhalte strukturiert, bearbeitet und bereitgestellt werden. Sie können sowohl Lerninhalte als auch Verwaltungs- oder Kommunikationsfunktionen abbilden.

Sie lassen sich folgenden Typen zuordnen:

  • Inhalt,
  • Kommunikation & Kollaboration,
  • Organisation,
  • Evaluation & Feedback,
  • Leistungen & Prüfungen und
  • Gestaltung & Medien.

Designelemente

Elemente, die sich über den Seiteneditor hinzufügen lassen, sind kleinere inhaltliche Bausteine innerhalb einer Objektseite (z.B. Startseite in Kursen / Gruppen, Einleitungsseite von Tests, etc.).
Über den Seiteneditor lassen sich bspw.

  • Textblöcke,
  • Bilder und Videos,
  • Akkordeons,
  • Tabellen oder
  • Spaltenlayouts anlegen.

Diese Seitenelemente werden über das Plus-Symbol direkt im Editor platziert oder per Drag-and-Drop an die gewünschte Stelle verschoben und dienen dazu, die Darstellung und Struktur einer einzelnen Inhaltsseite individuell und flexibel zu gestalten.

Objekte lassen sich als Objekteblock ebenfalls im Seiteneditor einbetten.

FAQ: Objekte und Designelemente des Seiteneditors

Wie lassen sich Objekte über den Seiteneditor an eine gewünschte Stelle verschieben?

Objektblöcke ermöglichen das Verschieben von Objekten im Seiteneditor. Diese werden dort als verschiebbare Elemente dargestellt.

Hinweis: Sie können auch mehrere Objekte in einen der Objekteblöcke hinzufügen.

  1. Klicken Sie auf "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie "Objekteblock" aus.
  2. Vergeben Sie einen passenden Titel und klicken Sie auf "Objekteblock anlegen".
  3. Sie landen nun in der Objekte-Übersicht des neu angelegten Objekteblocks. Hier lassen sich nun direkt neue Objekte erstellen oder bereits existierende Objekte einbinden.
  1. Klicken Sie auf den Button "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie die den gewünschten Objektetyp aus.
  2. Führen Sie die benötigten Schritte des Anlegens für das Objekt durch und klicken Sie auf "Speichern". 
  3. Das neue Objekt wird automatisch dem Objekteblock zugeordnet.
  1. Klicken Sie bei dem bereits bestehendem Objekteblock auf das ▼-Menü und wählen Sie "Objekte auswählen".
  2. Klicken Sie auf den Button "Neues Objekt hinzufügen" und wählen Sie den gewünschten Objekttyp aus.
  3. Führen Sie anschließend die benötigten Konfigurationen für das jeweilige Objekt durch.
  1. Navigieren Sie in den Reiter "Objekte" indem Sie auf den Objekteblock oder auf das ▼-Menü klicken und dort "Objekte auswählen" wählen.
  2. Haken Sie links die Kästchen von den Objekten an, die Sie dem Objekteblock zuordnen wollen. 
  3. Klicken Sie auf den Button "Speichern" um die Zuordnung zu speichern.

Einstellung für Objekte: Lernfortschritt und Vorbedingungen

Mit Hilfe der Funktionen "Lernfortschritt" und "Vorbedingung" können Objekte so miteinander verknüpft werden, dass strukturierte Lernpfade entstehen. Diese Lernpfade können sich an den individuellen Fortschritt der Lernenden anpassen und auf mögliche Schwierigkeiten im Lernprozess reagieren.

Lernfortschritt

Der Lernfortschritt bestimmt, welche spezifischen Bedingungen erfüllt sein müssen, damit ein Objekt als abgeschlossen gilt. Diese Bedingungen können je nach Art des Objekts variieren.

Vorbedingungen

Die Vorbedingung ermöglicht die Freischaltung von Inhalten im Lernprozess. Dies bedeutet, dass ein vorgelagertes Objekt abgeschlossen oder bearbeitet sein muss, damit das nächste zugänglich wird.

FAQ: Lernfortschritt und Vorbedingungen

Wie stelle ich den Lernfortschritt für die Objekte ein?

Die Einstellungen des Lernfortschritts sind über den Reiter "Lernfortschritt" oder über das ▼-Menü möglich.

  1. Klicken Sie bei dem gewünschten Objekt auf das ▼-Menü und wählen Sie "Lernfortschrittseinstellungen".
  2. Wählen Sie die geforderte Bedingung zum Erreichen des Lernfortschritts aus.
  3. Klicken Sie auf "Speichern".
  1. Im Reiter "Lernfortschritt" lässt sich der "Lernfortschrittsmodus" einstellen. 
  2. Wählen Sie die gewünschte Bedingung aus und klicken Sie anschließend auf "Speichern".

Hinweis: Eine Übersicht über die Lernfortschrittsmodi der verschiedenen Objekte finden Sie im Anschauungsbereich zu adaptiven Lerneinheiten auf ILIAS.nrw.

Wenn ein Lernfortschrittsmodi für ein Objekt eingestellt ist, erscheinen die zwei Unterreiter "Persönlicher Lernfortschritt" (wenn dieser über die Systemadmineinstellung der Instanz freigegeben wurde) und "Zusammenfassung".

Persönlicher Lernfortschritt: In diesem Bereich finden Nutzende Informationen zu ihrem eigenen Lernfortschritt bezüglich des jeweiligen Objektes.

Zusammenfassung: Nutzende mit einer Adminrolle für das jeweilige Objekt können in diesem Bereich Informationen zum Lernfortschritt (z.B. Anzahl an Zugriffen auf das Objekt) finden. 

Wie stelle ich die Vorbedingung für Objekte ein?

Die Einstellungen der Vorbedingungen sind über den Unterreiterreiter "Vorbedingungen" bei den Einstellungen oder über das ▼-Menü möglich.

  1. Klicken Sie im Unterreiter "Vorbedingungen" auf den Button "Neue Vorbedingung erstellen". 
  2. Wählen Sie nun das gewünschte Objekt aus, das als Bedingung zur Freischaltung genutzt werden soll.
  3. Wählen Sie bei "Bedingung" die gewünschte Bedingung aus. 
  4. Klicken Sie auf "Speichern".

Die Einstellungsmöglichkeiten für Vorbedingungen variieren je nach Objekttyp. In den meisten Fällen basieren die Vorbedingungen auf dem eingestellten Lernfortschritt.

Folgende Objekte verfügen über Vorbedingungsoptionen unabhängig vom Lernfortschritt:

  • Individuelle Bewertung: bestanden / nicht bestanden
  • Test: bestanden / nicht bestanden & beendet / nicht beendet
  • Umfrage: beendet / nicht beendet

Objekt verbergen: Setzen Sie den Haken bei "Objekt verbergen", wenn ein Objekt erst sichtbar werden soll, sobald die Vorbedingung erfüllt ist.

Mehrere Vorbedingungen: Sobald mehr als ein Objekt als Vorbedingung definiert wurde, erscheint im Bereich "Modus" die Einstellungsmöglichkeit "Untermenge der Vorbedingungen". Wählt man diese Option an, ist es möglich die gewünschte Anzahl der zu erfüllenden Vorbedingungen einzutragen.

Einstellung von Blöcken: Rechteabhängige Anzeige, zeitliche oder manuelle Aktivierung

Blöcke im ILIAS-Seiteneditor helfen Inhalte übersichtlich zu strukturieren und gezielt hervorzuheben. Mit den Einstellungen zur Anzeige von Blöcken können Sie zusätzlich steuern, wann und für wen bestimmte Inhalte sichtbar sind. So lassen sich Informationen gezielt und bedarfsgerecht einblenden.

Rechteabhängige Anzeige

Über die rechteabhängige Anzeige koppeln Sie die Sichtbarkeit von Blöcken an spezifische Objektrechte. Dadurch werden sie nur für ausgewählte Personengruppen sichtbar.

So lassen sich z. B. zusätzliche Hinweise oder Musterlösungen ans Bestehen eines Tests oder die Abgabe einer Übung knüpfen – ideal für schrittweises Freischalten von Inhalten.

Zeitliche Aktivierung

Mit der zeitlichen Aktivierung legen Sie fest, ab welchem Datum und gegebenenfalls, bis wann ein Block angezeigt wird.

Das eignet sich beispielsweise für Wochenaufgaben, zeitlich begrenzte Hinweise oder Materialien, die erst zu einem späteren Zeitpunkt sichtbar sein sollen.

Manuelle Aktivierung

Die manuelle Aktivierung ermöglicht es, Blöcke je nach Bedarf ein- oder auszublenden.

So können Sie etwa kurzfristig auf Kursverlauf, Rückmeldungen oder besondere Situationen reagieren und Informationen situativ freischalten oder verbergen.

FAQ: Rechteabhängige Anzeige, zeitliche oder manuelle Aktivierung

Wo finde ich die verschiedenen Optionen zur Anzeige oder Aktivierung von Blöcken?

Die Konfiguration der Anzeige oder Aktivierung von Blöcken befinden sich im Seiteneditor.

  1. Klicken Sie auf einen Block, dessen Sichtbarkeit an spezifische Objekterechte gekoppelt werden soll.
  2. Haken Sie den Kasten bei "Rechteabhängige Anzeige" an und wählen Sie als Berechtigungsobjekt das gewünschte Objekt an.
  3. Wählen Sie das gewünschte Recht an diesem Objekt aus.
  4. Klicken Sie auf "Speichern".
  1. Klicken Sie auf einen Block, dessen Sichtbarkeit zeitlich eingegrenzt werden soll.
  2. Haken Sie den Kasten bei "Aktivierung" an. 
  3. Wählen Sie nun den Zeitraum aus für "Aktiviert ab" und/oder "Aktiviert bis" aus.
  4. Klicken Sie auf "Speichern".
  1. Wechseln Sie im Seiteneditorfenster auf "Auswählen". 
  2. Klicken Sie auf den gewünschten Block. Sie erkennen an dem grünen Rahmen, welcher Block ausgewählt ist.
  3. Klicken Sie im Editorfenster auf den Button "De-/Aktivieren". Die Änderungen werden automatisch gespeichert.

Besonderheiten: Der Gratifikationsblock und Ankerelemente

Gratifikationsblöcke

ILIAS bietet den Studierenden aktuell unzureichend transparente Rückmeldung darüber, ob eine erforderliche Handlung abgeschlossen ist.  

Um diese Schwächen auszugleichen, stehen zwei Blöcke zur Gratifikation zur Verfügung:

Ankerelemente

Für den Gratifikationsblock eignet sich die Freischaltung über eine Lernfortschrittsbedingung. Dazu wird allerdings ein "Ankerelement" (beliebiges ILIAS-Objekt) benötigt, dessen Vorbedingungen passend an die Anforderungen zur Freischaltung des Blocks konfiguriert werden.

Hinweis: Ordner eignen sich besonders gut als Ankerelemente.

Für das Objekt, das als Ankerelement genutzt werden soll, sind zwei verschiedene Einstellungen wichtig:

1. Entziehung der Anzeige-Rechte für Mitglieder
2. Konfiguration der Vorbedingungen

Wichtig: Für eine funktionierende Freischaltung muss das Ankerelement außerhalb des Gratifikationsblocks liegen!

FAQ: Gratifikationsblock & Ankerelement

Welche Einstellungen sind bei einem Gratifikationsblock wichtig?

Zur Freischaltung des Gratifikationsblocks über Lernfortschrittsbedingungen muss die rechteabhängige Anzeige aktiviert und konfiguriert werden.

  1. Klicken Sie auf den Gratifikationsblock.
  2. Haken Sie den Kasten bei "Rechteabhängige Anzeige" an und wählen Sie als Berechtigungsobjekt das Ankerelement aus. (Das Objekt darf NICHT in dem ausgewählten Block liegen!)
  3. Belassen Sie als Recht den "Lesezugriff".
  4. Klicken Sie auf "Speichern".

Welche Einstellungen sind beim Ankerelement zu beachten?

Der Ordner „Ankerelement“ ermöglicht die Konfiguration der rechteabhängigen Anzeige des Gratifikationsblocks.

Hier ist es wichtig, dass bei dem Ankerelement die benötigten Vorbedingungen für die Freischaltung des Gratifikationsblocks gesetzt werden.

Zusätzlich muss der Ordner für Mitglieder im Kurs (oder Gruppe) versteckt werden. Dies erfolgt über die Entziehung der Anzeige-Rechte.

  1. Klicken Sie bei dem Ordner "Ankerelement" auf das ▼-Menü und wählen Sie "Vorbedingung" aus.
  2. Klicken Sie auf "Neue Vorbedingung erstellen".
  3. Wählen Sie das gewünschte Objekt und die zu erfüllende Bedingung aus.
  4. Klicken Sie auf "Speichern".
  5. Sollen von mehreren Objekten der Lernfortschritt erfüllt sein, klicken Sie wieder auf "Neue Vorbedingung erstellen".
  6. Wählen Sie das nächste gewünschte Objekt und die zu erfüllende Bedingung aus.
  7. Klicken Sie auf "Speichern".
  8. Fügen Sie so viele Vorbedingungen hinzu wie benötigt werden.
  9. Soll nur eine Auswahl an Lernfortschritten erfüllt werden, wählen Sie bei "Modus" nun "Untermenge der Vorbedingungen" aus und geben Sie bei "Anzahl benötigter Materialien" die gewünschte Menge ein.
  10. Klicken Sie auf "Speichern".
  1. Klicken Sie bei dem Ordner "Ankerelement" auf das ▼-Menü und wählen Sie "Einstellungen" aus.
  2. Navigieren Sie in den "Rechte"-Reiter.
  3. Suchen Sie in der Spalte "Gruppenmitglied" im Bereich "Operationen" den Eintrag "Anzeigen".
  4. Entfernen Sie den Haken bei "Anzeigen" mit einem Klick.
  5. Speichern Sie die Änderungen, in dem Sie auf den Button "Speichern" klicken.

Handlungsinformationen

ILIAS kommuniziert stellenweise Informationen unzureichend und navigiert Nutzende in Sackgassen ohne einfachen Klickweg zurück.

Die folgenden Objektblöcke lösen diese Probleme:

  • Der „Browser neu laden“-Block weist klar darauf hin, dass ein Aktualisieren der Seite nötig ist (z. B. damit Lernfortschritts-Updates greifen können).
  • Auf den Navigations-Block kann der Link zu einem individuellen Ziel gelegt werden – so werden Studierende gezielt durch Lerneinheiten geführt.

Browser neu laden

„Browser neu laden“ hilft bei nicht-automatischen Updates von Aktivitäten (z. B. Lernfortschritt bei Dateizugriff oder bei Nutzung paralleler Browserfenster). Besonders relevant wird er bei vorbedingungsabhängigen Inhalten – ein klarer Hinweis zum Neuladen ist dann nötig.

Lade bitte deinen Browser neu.

Navigationshilfe

Der „Navigation“-Block ist ideal, um Rückkehr-Links zu platzieren – z. B. auf der letzten Lernmodulseite (zurück zur Kursseite) oder in Unterbereichen wie Gruppen oder Ordner. Er leitet Nutzende gezielt weiter und verhindert Verirren in ILIAS.

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FAQ: Handlungsinformationen

Welche Einstellungen sind bei den Blöcken für Handlungsinformationen wichtig?

Der Block "Navigationshilfe" muss mit einem Link zu einer Zielseite hinterlegt werden. 

Tipp: Hinterlegen Sie auch den Block "Browser neu laden" mit einem Link zur gleichen Seite, damit Nutzer*innen per Klick neu laden können.

  1. Wählen Sie den Block aus, der mit einem Link hinterlegt werden soll.
  2. Wählen Sie links im Editor-Bereich das Kästchen unter „Link“ an. Dort können Sie nun zwischen einem internen Link und einem externen Link wählen.

Ein interner Link verweist auf ein Objekt oder Inhalt innerhalb des gleichen ILIAS-Systems. Die Zielseite wird im gleichen Fenster geladen.

Wird diese Option gewählt, öffnet sich eine Auswahlmaske, in der das gewünschte Zielobjekt festgelegt wird.

(Tipp: Schauen Sie sich die verschiedenen Linktypen in der Auswahlmaske an.)

Ein externer Link kann für Inhalte genutzt werden, die sich außerhalb des ILIAS-Systems befinden. Die Zielseite wird in einem neuen Fenster geöffnet.

Wird diese Option gewählt, kann die URL der Zielseite in dem Textfeld URL eingetragen werden. 

Hinweis: Es kann sinnvoll sein, dass Objekte oder andere Inhalte, die sich auf dem ILIAS-System befinden, ebenfalls in einem neuen Fenster geladen werden. In dem Fall kann man diese auch als externen Link hinterlegen. 

Vorlagen adaptive Lernweggestaltung

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